一、 凌晨五點的「心理配速」：從負債生存到心靈平安

清晨五點，當大多數補教老師仍沉浸在深夜批改考卷後的疲憊睡眠中時，王順寬已經穿上跑鞋。對他而言，這不是休閒，而是一場經營者必備的「保養儀式」。

王順寬的創業起點並不浪漫。25 歲受聘、26 歲白手起家，背後支撐他的不是雄厚的資本，而是沉重的學貸與父債。在那個「補教黃金年代」，他每日與數字賽跑，計算著學費收入與債務缺口的差距。
然而，這段貧窮的記憶，並未讓他成為一個嗜錢如命的商人，反而種下了「補償性利他」的種子。

「我曾是那個沒錢讀書的孩子，所以我比誰都懂，教育是翻轉貧窮的唯一槓桿。」王順寬淡然地說。

1 與 0 的生命算式

在經營三家分校的過程中，王順寬提出了一個著名的理論：「前面的 1 與後面的 0」。

• 「1」代表： 健康、心靈的平靜、誠信與家庭。
• 「0」代表： 財富、分校規模、社會地位、學生人數。

他觀察到補教同業常因作息不正常、高壓招生而導致健康垮台，「如果前面的 1 倒了，後面再多 0，人生也是歸零。」
這份對「生命資產」的警覺，讓他 50 歲開始練跑，並將長跑的「配速感」帶入補習班經營。

二、 監獄教誨師的「教育護城河」：看透江湖後的經營定力

若說長跑是王順寬的內修，那麼在監獄教書十年的經歷，則是他在補教市場建立起「絕對威信」的護城河。

在湖口、新豐這類產業結構複雜、家庭功能層次分明的地區，補習班主任面對的不只是學生成績，更是背後錯綜複雜的家庭結構。
王順寬的台下，曾坐著竹聯、四海、風飛沙、三光幫等各路份子。在那裡，他學會了比「解題技巧」更重要的能力——看人的眼光與安撫情緒的定力。

「預防醫學」教育觀：與其更生，不如預防

「我在監獄看到很多孩子是怎麼走錯路的，那種不勝唏噓，讓我回頭看補習班的孩子時，有了一種使命感。」王順寬將補教定位為一種「預防醫學」。

• 針對叛逆期學生： 他不講大道理，而是分享監獄裡的真實故事，用「江湖底氣」與「教誨經驗」壓住陣仗。
• 針對功能失調家庭： 他主動介入，成為孩子生命中的「擺渡人」，避免他們在青春期的十字路口滑向陰暗處。

這種「看盡人生百態」後的威信，讓家長產生了一種深層的信任。在他們眼中，王主任不只是教數學，他更是在教孩子如何避開人生的「負數」。

三、 108 課綱下的核心素養：公益即是最好的「自主行動」

隨著台灣教育進入 108 課綱時代，強調「核心素養」、「自主行動」與「社會參與」。許多補習班還在苦惱如何包裝「學習歷程檔案」，王順寬早已帶領他的團隊實踐了二十多年。

弱勢課輔：二十年如一日的沉默行銷

王順寬長期協助弱勢家庭孩子免費課輔，並投身創世、華山基金會關懷獨居長者。這看似是「消耗經營成本」的行為，在財經編輯眼裡，卻是最高層次的「社會資本累積」。

「公益是在保養我人生中最前面的那個 1。」他強調。當一個經營者的心靈不乾枯，他的教學品質與決策精準度就能維持在高檔。

四、 結語：在教育的馬拉松上，做一個遞水的人

訪談結束前，王主任提到他出國旅行也必帶跑鞋。這雙跑鞋，象徵著一位補教前輩對生命的自律。

經營三家補習班 30 年，王順寬沒有讓自己成為疲於奔命的商人，而是修煉成了一位看透利弊、守住初心的生命長跑者。
他的故事告訴我們：教育的本質不是計算 ROI（投資報酬率），而是計算一個孩子與「歧途」之間的距離。

在少子化的寒冬中，王順寬用他的「1 與 0 哲學」告訴後進：只要保住那個健康的靈魂與利他的初心，後面的 0，時間自然會幫你補上。

【 總編精選金句庫 】

• 「公益，是在保養我人生中最前面的那個 1。如果前面的 1 倒了，後面再多 0，人生也是歸零。」
• 「經營補習班是高壓的，就像馬拉松的後半段，身體很累，但腦袋要清醒。跑步時的『放空』，其實是在重新排解腦中的雜訊。」
• 「與其等孩子進監獄後再來幫忙更生，我更想在他們還在教室的時候，就把他們拉回來。這是我做的『預防醫學』。」
• 「年輕時還的是生存的債；現在做公益，還的是社會的栽培，這叫『生命願力』。在數學的世界裡，負負得正。」
• 「人生就像馬拉松，跑錯路了、跌倒了，只要還能站起來，我們這些做老師的，就是要在旁邊遞水、陪跑的那個人。」

【延伸思考/觀察分析 – 總編輯筆記】

作為總編輯，我在王順寬主任身上觀察到幾個極具啟發性的趨勢，這對未來補教從業人員具有高度參考價值：

• 「權威感」的跨界建立：

傳統補習班主任常受限於「教書匠」形象。王主任透過監獄教誨與更生人協助，建立了跨越社會階層的「威信」。在資訊透明的時代，
這種具備社會生命經驗的「導師型主任」，其品牌影響力遠超單純的「教學型老師」。

• 經營者的「情緒韌性（Emotional Resilience）」：

王主任將跑步視為排解壓力與重新開機的工具。在高度焦慮的教育產業，經營者的情緒穩壓能力（EQ）直接影響到師生關係與決策品質。
他所強調的「心理配速」，正是現代補教業最缺乏的長期主義。

• 從「知識傳遞」轉向「價值引領」：

面對 AI 與線上課程的挑戰，實體補習班的優勢在於「人與人的連結」。王主任透過公益、長跑與生命故事，
將補習班從一個「考滿分的地方」提升到一個「學習如何活得完整的地方」。這正是 108 課綱最核心的終身學習精神。

這不只是一個補習班老闆的故事，這是一部關於如何透過「自律」與「利他」，在混亂的賽道中跑出優雅姿態的生命導引。