
【報導導讀】
在新竹這座科技之城,補教產業正經歷一場寧靜革命。面對 108 課綱帶來的教學轉型與全台嚴重的少子化衝擊,
新竹縣補教協會卻創下了全國罕見的「八成入會率」奇蹟 。即將接任第九任理事長的林惠華,
以其國際視野與深耕地方的「蛋白區逆襲」經驗,揭示了補教業如何從單打獨鬥走向「共好競合」。
這不只是一場權力交接,更是一次關於「信任、品牌與數位化」的深度實踐。
一、信任的護城河——揭開「八成入會率」的奇蹟背後
在台灣各地的商業公協會中,入會率往往是衡量凝聚力的指標。然而,新竹縣補教協會卻在現任蔡士松理事長的帶領下,達到了一個近乎不可能的高度:八成入會率 。
這在林惠華眼中,並非冰冷的數字,而是業者與家長之間建立的深厚「信任感」與「安定感」 。
信任感的品牌效應
對於大新竹地區的家長而言,選擇補習班的標準正在進化。
林惠華指出,家長除了檢視基本的「政府立案」外,是否具備「協會會員」身份,已成為衡量該班級是否具備保障與安定感的重要指標 。
這八成會員共同建構了一個溫暖的補教大家庭,讓原本互為競爭對手的業者,在協會的旗幟下找到了共同的價值依歸 。
「這在全國幾乎是唯一的奇蹟。」林惠華如此評價這個由信任構築而成的體系 。
二、蛋白區的逆襲——「共好競合」打破東西區邊界
長期以來,竹北的經營重心被認為集中在發展較早的東區。然而,林惠華經營的長頸鹿美語分校,卻在被視為「蛋白區」的竹北西區(新社、竹北國小區)異軍突起,奪下全國第二名的殊榮 。

天時、地利與「競合關係」
林惠華謙虛地歸功於「天時地利人和」,強調西區的成長與竹北整體的強勁消費力同步,不應再以傳統的東西區偏見來劃分經營優劣 。更重要的是,在協會的治理邏輯下,同業之間發展出了一種特殊的**「競合關係」**——在適度競爭中保有合作與妥協 。這種關係緩衝了過度削價競爭帶來的惡質化,提升了整體的教學品質。
管理是續航力——國際視野下的 SOP 革命
面對 108 課綱對素養教學的要求,以及數位工具的快速更迭,林惠華認為,品牌雖是領航,但「認真經營管理」才是補習班能否長久續航的關鍵 。
國際視野的超前部署
受益於早年的海外留學經驗,林惠華能以更高維度的視角觀察教育趨勢 。
她提到,「他山之石可以攻錯」,國外的教育規格讓她看見了台灣教育的下一步,這份國際觀為她的經營理念注入了深度 。
破解人才荒:內部培育的 SOP 化
在當前產業普遍面臨的「人才荒」難題上,林惠華並未流於抱怨,而是透過強大的內部培訓 SOP 應對 。
她結合長頸鹿總部的支援體系,發展出一套涵蓋學習養分、目標設定與工作態度的培育模式 。
- 品牌效應:利用加盟體系的資源進行課程數位升級 。
- 管理核心:透過班主任交流體系提升經營維度 。
- 留人策略:強調「內部培育」,提升員工的專業歸屬感 。
三、應對少子化——人口紅利見頂前的數位轉型
儘管大新竹地區目前仍享有傲視全台的人口紅利,但身為預見未來 10 至 20 年發展的領導者,林惠華已在佈局「後紅利時代」 。
數位科技的戰略轉換
面對少子化,補教業的護城河不再僅是實體空間,而是**「數位科技應用」**的深度 。
林惠華透露,協會在數位轉型上已做好準備,這將是應對學生數減少、提升單一學生學習效率的關鍵戰場 。
四、溫柔堅定的接棒——維持「溫度」的傳承使命
林惠華將於 12 月 6 日正式接任第九任理事長 。面對前任蔡理事長如同「24小時運轉引擎」般的強大熱誠,林惠華選擇了一條符合其特質的道路:「維持與傳承」 。
服務不分彼此,權利有所區隔
針對外界偶有的「排外」疑慮,林惠華展現了大器與包容。
她承襲蔡理事長的原則:「只要是立案補習班,都是服務對象。」 她將未入會的兩成業者視為同業夥伴而非敵手,
但在合約與會費的基礎上,會對會員提供更深層、貼心的專屬服務 。
「我沒有設定驚人的 KPI,唯一的目標就是讓目前的溫度維持。」

總編精選金句庫
談信任:「對於家長來說,選擇補習班時,除了看政府立案,若該班也是協會會員,會多一份『保障』與『安定感』。」
談經營:「加盟品牌的品牌效應極其重要,但『認真經營管理』才是成功的關鍵。」
談同業:「這兩成夥伴不需要談收編或淘汰,大家都是補教同業……但我們會對會員提供更深層、更貼心的專屬服務。」
談性格:「我的『溫和』源於對周遭人事務的感恩;而『堅定』則體現在我的生涯規劃中。」
談接班:「蔡理事長有他獨特的人格特質;而我有信心運用他打造出的優質團隊,依照規範讓協會運作如常。」
【延伸思考/觀察分析 — 總編輯觀點】
從林惠華副理事長的訪談中,我們看見了台灣補教產業轉型的三個重要趨勢:
- 從「價格戰」轉向「價值戰」:
林惠華強調的 80% 入會率,本質上是建立了一套「區域認證體系」。
當家長認可協會標章的「保障感」時,業者的定價權與品牌溢價便不再單純取決於硬體設施,而是取決於其背後的社群信用。
- 「競合」優於「排外」:
在 108 課綱下,跨學科、跨領域的合作變得重要。
林惠華對未入會業者的開放態度,顯示出未來補教業不再是零和賽局。
透過協會的「溫度」與服務,將非會員轉化為潛在夥伴,是擴大產業影響力的最佳路徑。
- 數位轉型的實質化:
許多業者口中的「轉型」僅是線上教學,但林惠華提到的「數位科技應用」結合了「培訓 SOP 化」 。
這意味著數位工具已深入管理層面,用以解決人力成本攀升與人才流失的問題。
林惠華副理事長的接棒,象徵著新竹縣補教協會將從「衝刺擴張期」進入「精緻經營期」。
她那種規劃未來 10 至 20 年的長線思維 ,正是目前台灣教育市場最需要的定海神針。

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